Ekonomická teorie je soubor hypotéz, které se snaží modelovat a vysvětlovat různé aspekty ekonomické reality. Ekonomická teorie zahrnuje mikroekonomii a makroekonomii.
Ekonomickou teorii nazýváme soubor hypotéz, modelů, které se snaží poskytnout teoretické vysvětlení událostí, ke kterým v reálné ekonomice dochází. Tyto události mohou nastat ve dvou hlavních oblastech, ve kterých je ekonomika rozdělena: makroekonomie a mikroekonomie. Tímto způsobem se ekonomická teorie snaží poskytnout vysvětlení, proč proměnné interagují, a poskytuje řadu výsledků.
V závislosti na hledisku, na které se díváme, se snaží obsáhnout soubor souvisejících hypotéz o příčinách a následcích, stejně jako o akci a reakci. Jinými slovy, interakce, která nastává mezi různými ekonomickými agenty, a chování ekonomických proměnných ve vztahu k nim.
Makroekonomická teorie a mikroekonomická teorie
V rámci ekonomické teorie můžeme rozlišit dva integrované úhly pohledu. Na prvním místě je makroekonomie, která se pokouší reagovat na situace globálního rozsahu. Druhou je mikroekonomie, která se snaží reagovat na situace menšího rozsahu.
Z makroekonomického hlediska se ekonomická teorie pokouší modelovat interakci, ke které dochází v hlavních globálních ukazatelích ekonomiky. To znamená hrubý domácí produkt (HDP), nezaměstnanost, směnný kurz, platební bilance a všechny tyto proměnné, které se z globálního hlediska týkají ekonomiky.
Na druhé straně jde z mikroekonomického hlediska o modelování chování jednotlivých agentů. To znamená, že dochází k interakci mezi ekonomikou a všemi agenty, jako jsou spotřebitelé, společnosti, pracovníci, investoři, jakož i všemi těmi jednotlivými agenty, kteří svými činnostmi interagují na trzích, a tedy v ekonomice.
Dějiny ekonomické teorie
Historie ekonomické teorie začíná školami ekonomického myšlení. Řada výzkumníků, kteří se pokusili modelovat chování ekonomiky a vliv agentů (individuálních i globálních) na ni. První ekonomické teorie byly obvykle docela jednoduché. Zaměřily se na základní problémy, jako je měna, globální obchod, výroba zboží a správa zdrojů v karanténě. Postupem času byly zavedeny nové studijní obory, které tento koncept rozšiřovaly.
Tato pole, která byla zavedena, byl vývoj ekonomiky a její modelování toho, čemu dnes říkáme ekonomický cyklus. Byly také představeny teorie o rovnováze, inflaci, investování a úsporách. Všechny tyto teorie byly navrženy za účelem nalezení smyslu interakcí, které, jak jsme řekli v definici, nastávají v ekonomice. V závislosti na akcích a chování se výsledky liší. Proto se zrodila ekonomická teorie, která vysvětlila tyto variace.
S postupem času je ekonomická teorie oborem, který se nepřestal rozvíjet. Ve skutečnosti se objevují nové studijní obory, například volební, které dávají smysl rozhodování ekonomických subjektů při rozhodování; vytvoření nového oboru, který nazýváme „ekonomická psychologie“. Také experimentální ekonomie, která se snaží modelovat pomocí nových objevovacích nástrojů.
Díky ekonomické teorii a měřicím nástrojům se ekonomika v průběhu času zlepšovala, což vedlo k vytvoření více nástrojů, které nám nejen umožňují hlouběji poznat dopad našich rozhodnutí, ale také přijímat rozhodnutí, která určitým způsobem tímto způsobem , mohou být odpovědnější a důslednější, než když byly formulovány první hypotézy. Již v 21. století prošla ekonomická teorie tak zrychleným vývojem, že mnoho chování, které ekonomika provádí, souvisí s konkrétní ekonomickou teorií. Příkladem těchto nástrojů (nebo doplňkových oborů) je statistika a ekonometrie.
Hlavní školy ekonomického myšlení a teorií
V závislosti na problémech, s nimiž se ekonomie v každé fázi hospodářských dějin potýkala, zaměřily různé myšlenkové směry své studie a formulaci hypotéz na tyto aspekty. Tak se například vyvinula fyziokracie. Škola propagovaná ve Francii, která se na základě merkantilistických teorií pokusila založit své hypotézy na problémech, které v té době generoval současný systém.
Každá škola zvažovala problémy, kterým ekonomika čelila, vypracovala myšlenkové směry a formulovala hypotézy, které za prvé poskytly vysvětlení toho, co se děje, a za druhé poskytly řešení situace.
Z hlavních ekonomických škol v chronologickém pořadí můžeme zdůraznit následující:
- Škola Salamanca: V čele s Franciscem de Vitoria se pokusil poskytnout vizi morálních problémů, které nastaly ve společnosti, nikdy předtím neviděné.
- Merkantilistická škola: Vedená Jeanem Colbertem a Thomasem Munem. Studie zaměřil na bohatství výrobních faktorů. Mezi nimi práce, přírodní zdroje a kapitál.
- Fyziokratická škola: Vedl François Quesnay. Celé své studium zaměřil na opozici vůči merkantilismu prostřednictvím aplikace přirozeného práva. Škola úzce spojená s liberalismem, která posiluje koncept „Laissez Faire“.
- Klasická škola: V čele s těmi, kteří jsou dnes známí jako otcové kapitalismu: Adam Smith, Thomas Malthus a David Ricardo. Pokouší se rozšířit hypotézy fyziokratické školy Quesnay. Proto dále zdokonalují koncept „Laissez Faire“ a poskytují jeho platnost vlivem zákonů volného trhu a nabídky a poptávky.
- Marxistická škola: V čele, jak naznačuje jeho název, Karl Marx. Je to myšlenkový směr, který vznikl v reakci na liberální vliv generovaný dříve zmíněnými otci kapitalismu. Největší přínos této školy je mimo jiné v pracovní teorii hodnoty, kterou navrhl Marx.
- Marginalistická škola: Vedení Williamem Stanleym Jevonsem, Leónem Walrasem a Alfredem Marshallem. Studium zaměřuje na rozvoj mikroekonomické teorie.
- Keynesiánská škola: Jak název napovídá, keynesiánskou školu, stejně jako marxistiku, založil britský ekonom John Maynard Keynes. Tato škola se pokusila přispět novými pohledy na makroekonomii a vybrala hypotézy marginalistické školy.
- Rakouská škola: V čele s ekonomem Ludwigem von Misesem s pojednáním „Lidská akce“, ale založeným Carlem Mengerem. Je to škola, která se staví proti používání přírodovědných metod pro studium lidských činů. Rakouská škola proto sází na použití deduktivních logických metod i na introspekci. Tak vzniká to, co je známé jako „metodologický individualismus“.
- Neoklasická škola: Byla to škola, která vytváří svou hypotézu prostřednictvím příspěvků marginalistické školy a klasické školy. Jedná se o školu zpochybňovanou, protože někteří vědci poukazují na to, že jde skutečně pouze o syntézu minulých škol, jejichž součástí je několik ekonomů, včetně Marshalla.
- Monetaristická škola: Vedené „Chicago Boy“ Miltonem Friedmanem. Za svůj název vděčí skutečnosti, že se tato škola zabývala studiem účinků peněz na ekonomiku obecně.
