Popisný výzkum analyzuje charakteristiky populace nebo jevu bez znalosti vztahů mezi nimi.
Popisný výzkum tedy definuje, klasifikuje, dělí nebo sumarizuje. Například měřením polohy nebo rozptylem.
Nejde však o analýzu důvodu chování jedince s ohledem na ostatní. V tomto případě se musíme uchýlit k dalším technikám, jako je korelační nebo vysvětlující výzkum.
Důležitost popisného výzkumu
Je to nezbytné především proto, že je prezentováno jako první krok vědeckého výzkumu. První věcí, kterou musíme udělat, je seřadit, spočítat, shrnout a rozdělit data. Kromě toho je to velmi důležitý proces v kvantitativním i kvalitativním výzkumu. Jiné, například průzkumný výzkum, se spoléhají na to, že bude proveden.
Jeho koncepty jsou navíc součástí základní statistiky. Aritmetický průměr, rozptyl, variační koeficient nebo špičatost jsou nejpoužívanější v první analýze dat. Bez nich narazíme na zem a možná nebudeme moci najít odpovědi na položené otázky. Proto je to ve vědě důležité.
Proces provádění popisného výzkumu
Proces je velmi podobný procesu jiných typů výzkumu, včetně kvalitativních, jako je dokument. Ukážeme to souhrnně, i když v příkladu uvidíme praktickou aplikaci.
- Otázka: Nejprve se musíte zeptat. Výzkumné otázky musíme položit adekvátně a výstižně. To znamená, že musíme mít jasno v tom, co hledáme. Jakmile je máme, budeme vědět, kterou cestou se vydat.
- Výběr: Zadruhé, musíte si vybrat. Musíte si vybrat metodu a jaké ukazatele použijeme. Budeme tedy muset vědět, které z nich budou pro nás užitečné. Abyste však mohli udělat tento krok, musíte je znát do hloubky.
- Analýza: Jako třetí fázi musíte provést analýzu. Nyní musíme uplatnit to, co jsme si vybrali dříve. Musíte dělat práci v terénu. Musíme měřit, sumarizovat, dělit, klasifikovat a nakonec popisovat.
- Výklad: Nakonec musíte tlumočit. S daty v ruce musíte pochopit, co se zobrazuje. K tomu musíme mít jasno v tom, co je průměr nebo co je variabilita. Také další pojmy jako asymetrie nebo špičatost.
Popisný příklad výzkumu
Představme si, že chceme studovat skupinu studentů a jejich známky z určitých předmětů. V zásadě nás zajímá pouze ukázat výsledky a interpretovat je, aniž bychom šli do možných vztahů. Perspektiva je tedy popisná.
To znamená, podívejme se, jaké kroky by měly být:
Jak vidíme, popisný proces výzkumu je relativně jednoduchý.
- Víme, co chceme: znát známky studentů.
- Poté zvolíme ukazatele, stejně jako průměr, směrodatnou odchylku nebo koeficienty šikmosti a špičatosti.
- Jeho část provádíme výpočty vybraných indikátorů.
- Nakonec údaje interpretujeme s přihlédnutím k významu každého použitého opatření.