Finanční vzdělávání, čekající předmět ve Španělsku

Jedním z důvodů, které způsobily krizi, kterou Španělsko prošlo, je mimo jiné nedostatek ekonomických znalostí, který je pozorován u jeho občanů. Ale nedělejte si chybu. Nemluvíme o složitých matematických transakcích, ale o účtech domácností, které bychom měli nutně vědět spravovat.

Správa každodenních operací se pro mnoho lidí stala hlavním problémem špatné finanční školení nabízí španělský vzdělávací systém, kdy ekonomové a analytici již dlouho prosazují zavedení tohoto předmětu na úrovni ESO (povinné střední vzdělávání) - jako je tomu v případě Economipedia- a dokonce i na základním vzdělávání.

V tomto smyslu Prezident Španělské bankovní asociace (AEB), José María Roldán, je jedním z příznivců toho, že se mladí lidé mohou učit finance ve škole, protože je přesvědčen, že mnoha problémům krize by bylo zabráněno, kdyby populace lépe zvládla určité pojmy.

Z jeho strany Prezident společnosti Inverco, Ángel-Martínez Aldama, potvrzuje, že „nejde o to, že jsme všichni finanční odborníci, ale musíme vědět, co a rozpočet, co je kredit nebo znát roli finančních subjektů a vědět, na co se ptát, když komunikujeme s bankou “.

Španělsko, pod světovým průměrem

Důkazem toho všeho je to v prvním Zpráva PISA v ekonomických záležitostech, provedeného v roce 2014 15letým z 18 členských zemí OECD, dosáhlo Španělsko výsledku nižšího, než je průměr ostatních zkoumaných zemí. Země, které dosáhly nejpokročilejších pozic, byly Čína, Belgie a Estonsko.

Studie, která s tím není spokojena, také odhalila, že každý šestý mladý Španěl má problémy s řešením jednoduchých problémů domácí ekonomiky, jako je rozlišování účtů nebo používání kreditní karty. Ve skutečnosti už OECD tehdy varovala, že „finance jsou součástí každodenního života mnoha dospívajících, kteří již jsou spotřebiteli finančních produktů, jako je bankovní účet “.

Na druhou stranu zkouška PISA souvisí s úrovní finančního vzdělávání s peníze to bylo argumentoval, že «více kupní síla mladí lidé mají, tím více znalostí nashromáždili “, což znamená, že rodiny s s nízkými příjmy čelí životu s méně zdroji, aby mohli ekonomicky fungovat. Stručně řečeno, člověk s dostatečnými finančními znalostmi je nezávislejší.

Rozdíl v tréninku

Věděli, co bylo řečeno, a od samého začátku krize byly ve Španělsku vydány různé pokyny ke zvýšení úrovně obecných ekonomických znalostí. V roce 2008 tedy CNMV, ministerstvo školství a Bank of Spain propagoval národní plán finančního vzdělávání, který mimo jiné zahrnoval portál financeparatodos.es , vypracovala pilotní program pro 3. ročník ESO a rovněž prosazovala dohody mezi různými sdruženími a nadacemi na podporu strategií, které by společnosti přiblížily finanční znalosti.

Se vším, Fernando Tejada, ředitel Španělské banky„zajišťuje, že v současné době„ lze španělské finanční vzdělávání jasně zlepšit “, protože v odborné přípravě existují velké rozdíly; mezi těmi, kteří mají znalosti, a těmi, kteří nemají téměř žádný výcvik, existuje velmi široká propast “. V každém případě, a přestože se všichni agenti zavázali propagovat předmět, ať už na základní nebo střední škole, budou výsledky vidět z dlouhodobého hlediska.