Piagetova teorie - co to je, definice a koncept

Piagetova teorie se zaměřuje na studium a interpretaci, kterou si děti vytvářejí z okolního světa v závislosti na věku, kterým procházejí.

Jean Piaget (1896-1980), švýcarský psycholog, zodpovědný za Piagetovu teorii kognitivního vývoje, v níž uvedl, že děti se rodí s velmi základní a jednoduchou mentální mapou toho, co je svět. Ale díky učení, když procházejí fázemi, utvářejí svou mentální mapu o světě, který je obklopuje, a jejich vlastním.

Piaget se velmi zajímal o vývoj lidské bytosti a o to, jak získává znalosti jako dítě. Proto usilovně zkoumal, dokud se mu nepodařilo odhalit tuto teorii, která se v té době a po celá léta objevovala.

Také známá jako Piagetova teorie učení sloužila k poznání toho, jak se u dětí získává učení. Aby to mohl uskutečnit, studoval a zkoumal skupiny dětí ve školách a v každodenním životě. Je to velmi užitečná teorie pro jakýkoli odborný obor, zejména pro vzdělávací.

Stručně řečeno, Piagetova teorie je založena na určitých aspektech, jako je biologické zrání a vývoj, který probíhá podle různých fází a věků, kterými dítě prochází. Znamená to tedy, že existují určité problémy, které by se dítě mělo naučit, nebo ne, s přihlédnutím k těmto okolnostem.

Čtyři fáze kognitivního vývoje Piagetovy teorie

Toto jsou fáze, které charakterizují Piagetovu teorii kognitivního vývoje:

• Senzorický motor: Jedná se o fázi kognitivního vývoje, která zahrnuje od narození do dvou let věku dítěte. Fáze zkoumání dítěte, ve které získává informace založené zejména na lidech kolem něj.
• Předprovozní: Je to fáze, která jde ze dvou let na sedm. V této fázi učení, kde již vstupuje vzdělávací aspekt, vztahy s přáteli, si dítě rozšiřuje svoji mentální mapu, protože začíná mít širší sociální kruh.
• Specifické operace: Jsou zde zahrnuty věky od sedmi do jedenácti. Tyto zkušenosti a učení se stále rozšiřují přidáváním nových situací pro děti.
• Formální operace: Pokrývá období od dospívání po dospělost. Je to fáze, ve které je mentální mapa utvářena na základě vlastních, vnějších zkušeností a osobního učení.

Piaget měl jasnou představu o svém pojetí od samého začátku, když zmínil, že děti jsou průzkumníci, kteří potřebují prozkoumat a vyzkoušet, co je kolem nich, aby věděli a dávali smysl svému okolí.

Piagetova teorie nabízí pokyny pro oblast vzdělávání, protože podle ní musí učitelé usnadňovat učení s přihlédnutím k fázím, ve kterých se každé dítě nachází. Je důležité vyhodnotit okamžik, kdy mají uplatnit úkoly a cvičení, které jsou nejvhodnější pro jejich věk.

Rovněž se doporučuje význam rozvoje skupinových aktivit na podporu jejich společného učení. Že všichni jsou živeni a spolupracují, aby se ponořili do témat, která učitel prezentuje.

Pro Piageta je zkrátka nejdůležitější soustředit se na učení A v tomto smyslu ani ne na následné výsledky. Protože se objeví, když se vezmou v úvahu různé fáze, které provedl ve své teorii.