Matematická škola administrativy vzniká, aby objektivizovala administrativní rozhodování.
Především na matematické škole správy matematické modely činit administrativní rozhodnutí za účelem řešení problémů, kterým organizace čelí. Myšlenka použití matematických modelů umožňuje rozhodování s nižší mírou nejistoty. To umožňuje optimalizovat využití lidských, finančních a materiálních zdrojů.
Ve skutečnosti to začalo během Druhá světová válka v Anglii, vzhledem k tomu, že zdroje dostupné vojenské struktuře byly vzácné a nejisté. Z tohoto důvodu se uskutečnilo setkání, na kterém se zúčastnilo mnoho vědců z různých věd, aby našli řešení pro maximalizaci využití zdrojů. Hlavní myšlenkou bylo vyrábět více, ale utrácet méně. Operační výzkum je jednou z matematických technik, které z těchto setkání vyplynuly.
Operační výzkum
V důsledku toho byla technika operačního výzkumu poprvé použita institucí anglické armády a odkazovala konkrétně na strategické vojenské operace.
Vzhledem k dobrým výsledkům se však této techniky opět ujaly Spojené státy. Aplikovali jej tedy na řešení logistických problémů, provádění nové letové taktiky, lokalizaci min na moři a obecně pro lepší využití veškerého elektronického vybavení.
Po válka Jeho použití se rozšířilo do průmyslového sektoru, takže je běžné, že se používá v organizacích, jako jsou banky, nemocnice; a také pro oblasti, jako je kriminalistika a doprava. Dá se tedy říci, že má nespočet aplikací.
Charakteristika matematické školy správy
Hlavní charakteristiky matematické školy správy jsou:
1. Použít vědeckou metodu a matematické modely
Jeho oblast výzkumu vychází z vědecké správy a je vylepšena matematickými metodami. To znamená, že se používá vědecká metoda doplněná matematickými modely.
2. Používejte technologii
Využívá výpočetní technologii, aby mu pomohl soustředit se na analýzu větších a složitějších problémů.
3. Převažuje objektivní kritérium
Usiluje o to, aby rozhodování a řešení problémů bylo generováno v situacích s menším rizikem, protože je snížena míra nejistoty. To umožňuje, aby kritéria rozhodování a řešení byla objektivnější.
Fáze jeho aplikace
Kroky, které jsou dodržovány v procesu aplikace, jsou následující:
1. Určení problému
Nejprve v této fázi definujete, jak je problém formulován. Z tohoto důvodu je nutné přezkoumat jak stanovené cíle, tak alternativy rozhodování a možná omezení. To za účelem identifikace omezení, která mohou být zapotřebí k dosažení hledaného řešení
2. Konstrukce modelu
Poté pokračujeme v sestavování matematického modelu, který představuje studovaný systém. Snaží se tedy identifikovat proměnné, které souvisejí s problémem, nezávislé i závislé. Model může být pravděpodobnostní nebo deterministický.
3. Modelové řešení
Jakmile je model vytvořen, je odvozeno matematické řešení. K tomu se používají techniky a metody k řešení rovnic a problémů. Zvažuje se, zda lze model přizpůsobit numerickému řešení nebo analyticky.
4. Validace modelu
Dále se určí, zda model může s jistotou předpovědět chování systému. K tomu lze použít minulá data a pozorovat, jak se systém choval. Poté se zkontroluje možnost jeho fungování v budoucích případech nebo se provedou nezbytné změny.
Kromě toho se kontroluje, zda vztah mezi proměnnými identifikovanými v modelu zůstává konstantní.
5. Implementace modelu
Nakonec je řešení nalezené ve validovaném modelu převedeno do konkrétních akcí pomocí řady pokynů. Tyto pokyny musí být snadno pochopitelné a použitelné pro implementaci modelu.
Výhody a nevýhody školy správy matematiky
Hlavní výhody matematické školy správy jsou:
- Použití matematických technik, které jsou logické.
- Léčte problém společně a používejte všechny proměnné současně.
- Vede k získání matematického a kvantitativního řešení, které mu dává objektivitu.
- Využívá výpočetní technologii, aby bylo možné zpracovat velké množství dat.
Mezi nevýhody této školy patří:
- Existuje několik problémů, kterým nelze poskytnout matematické řešení.
- Dokáže vyřešit konkrétní problémy organizace, ale nelze jej nutně použít na obecné nebo globální problémy.
- Může být omezeno na provozní a provozní úrovně.
Na závěr můžeme říci, že matematická škola správy je jednou z nejlepších možností, které mohou organizace mít k rozhodování s větší mírou jistoty. Protože použití matematiky jako nástroje umožňuje rozhodování a řešení přesněji a objektivněji.