Sociologie vzdělávání je věda, která studuje roli, kterou hraje vzdělávání v sociokulturní dimenzi.
Cílem sociologie vzdělávání je porozumět přínosu školního učení pro komunitu a naopak za účelem zlepšení lidského chování.
Zakladatelem této disciplíny je Emile Durkheim, který byl průkopníkem empirické formy sociologie a analyzoval aspekty vzdělávání.
Důležitost sociologie vzdělávání
Jednotlivci přirozeně žijí ve společnosti a zvyky hrají zásadní roli v učení každého člověka. Úkolem vzdělávání je poskytnout potřebné nástroje, aby si jednotlivci mohli prohloubit své znalosti, ale také soužití podle určitých norem. Proto je při překonávání genderové diskriminace, násilí, závislostí nebo problémů souvisejících s imigrací podporována sociologie vzdělávání.
Vzhledem k výše uvedenému je zřejmá potřeba proškolení učitelů s ohledem na tyto problémy.
Vzhledem k významu sociologie ve vzdělávání není divné si myslet, že vlády zaměřují svou pozornost na vzdělávání jako na něco mediálního; kvalifikovat, opravit nebo jednoduše jako nástroj k šíření materiálů, které tak vyhovují konkrétnímu zájmu. Proto je nezbytné, abyste zůstali na neutrální zemi.
Zájem o sociologii vzdělávání
Zajímá ho učitele, studenty, rodiny, organizace a společnost obecně, protože formuje požadovaný typ funkčních jednotlivců.
Z tohoto důvodu dostal v některých zemích za úkol generovat vzdělávací obsah výhradně pro tento předmět, na vysokoškolské a / nebo postgraduální úrovni. To proto, aby s touto disciplínou byly získány potřebné znalosti, aby tak přispěly ke zlepšení začlenění jednotlivců do společnosti. To znamená vztah vzdělávání a práce.
A je to tak, že učitel, který se může zamyslet nad svou praxí, zlepší kvalitu vzdělávání a bude buňkou sociálních změn.
Příklady sociálních a vzdělávacích problémů
Níže jsou uvedeny některé příklady, které jsou předmětem analýzy v sociologii vzdělávání.
- Digitální propast a odpor, který někteří učitelé žijí s digitálními domorodci.
- Změny vzdělávací politiky a obsahu a dopady na chování studentů.
- Snažte se sladit vzdělávací obsah s tím, co společnosti potřebují jako technické, vědecké nebo technologické znalosti.
- Rozvoj metod učení, které probouzí reflexi rozvíjením kritického a analytického myšlení, aby vyzvaly studenty k toleranci, nenásilí, míru, zachování kultury; jsou to také aspekty sociologie vzdělávání. A je to nezbytné pro vytváření standardů chování a vytváření návyků a hodnot pro jednotlivce.