Merkantilistická škola byla školou ekonomického myšlení, která se v Evropě objevila a rozvinula mezi 16. a 18. stoletím. To dostává své jméno jako škola, která hájí a rozvíjí komerční nápady.
Merkantilistická škola je jednou z předních škol ekonomického myšlení. Ačkoli se to vyvíjí až do sedmnáctého století, jeho myšlenky ovlivnily také první polovinu osmnáctého století. Merkantilisté se proto vyznačovali tím, že jsou školou, která bránila silný zásah státu do ekonomiky, a zároveň považovali kapitál za hlavní zdroj bohatství a prosperity národů. To vše kromě podpory mezinárodního obchodu.
Mnoho autorů považuje merkantilistickou školu za školu, která určitým způsobem dává vzniknout ekonomickému protekcionismu a státním zásahům do ekonomických záležitostí.
Mezi nejvýznamnější merkantilistické autory patří Tomás de Mercado, William Petty a Martín de Azpilcueta.
Původ merkantilistické školy
K maximálnímu vyjádření merkantilismu jako myšlenkového proudu dochází ve Francii v 16. století. V galské zemi se pod mandátem ministra financí Jeana Baptiste Colberta podaří zvítězit merkantilismus s ochranou a popudem průmyslových a zemědělských společností v zemi ze strany státu.
Tato ochrana se uskutečnila prostřednictvím úvěrů a dotací, které umožnily společnostem prosperovat. To vše spolu se silnými omezeními dovozu a dalšími ochranářskými praktikami, které udržovaly obchodní bilanci pozitivní.
Protekcionistický postoj začíná ztrácet na síle v polovině 18. století. Vznik nových teorií, liberálnějších a zaměřených na volný obchod, vzkvétal v rukou předních ekonomů, jako je Adam Smith. To vedlo k tomu, že merkantilistické myšlenky ztrácely sílu, protože se objevily nové postuláty, které zpochybňovaly a vyvracely určité merkantilistické myšlenky.
Zásady merkantilistické školy
Principy, na nichž jsou založeny merkantilistické myšlenky, jsou následující:
- Hromadění bohatství (zejména drahých kovů) je nezbytné pro ekonomický rozvoj země. Čím větší je hromadění bohatství, tím větší je prosperita a politická moc.
- Úlohou státu je využívat a ukládat všechny mechanismy, které jsou nezbytné k dosažení cíle akumulace bohatství (kontroly, omezení, dotace atd.). Jeho intervence bude mít protekcionistický charakter, bude podporovat místní produkci a zároveň ji bude chránit. výrobci.
- Globální obchod je nezměnitelný. Aby obchod napomáhal akumulaci bohatství, je nutné kontrolovat přítoky a odtoky, aby se udržela kladná platební bilance (vývoz převyšuje dovoz).
Myšlenky merkantilistické školy
Z myšlenek, které merkantilistická škola nejvíce hájí, můžeme zdůraznit následující:
- Bohatství akumulace závisí na její schopnosti akumulovat vzácné minerály, jako je zlato a stříbro.
- K získání těchto kovů je nejlepším způsobem využití zahraničního obchodu.
- Aby mohl zahraniční obchod generovat bohatství, musel v zemi vždy zanechat kladnou bilanci. Jinými slovy, více se prodá v zahraničí, než se nakoupí.
- K tomu se přidávají ochranné nástroje, které zaručují obtížný přístup k zahraničním výrobkům.
- Stejně tak je plánována výroba, aby nebyla závislá na zahraniční produkci a zásobovala obyvatelstvo vlastními zdroji.
- Z tohoto důvodu byly společnosti v zemi zvýhodňovány. K tomu, s úvěry a dotacemi, stejně jako ochranářské prvky, které je chrání před konkurencí.
- Produkce se musela soustředit do zahraničí, aby bylo možné přebytek prodat do zahraničí a tím přilákat bohatství.
Nejvýznamnější autoři merkantilistické školy
Nejvýznamnějším autorem merkantilistické školy byl Thomas Mun. Byl to ředitel Východoindické společnosti a jeden z nejuznávanějších merkantilistických myslitelů. Pro Mun, stejně jako pro merkantilisty, mohla země zbohatnout pouze prostřednictvím zahraničního obchodu a akumulace kapitálu.
Spolu s Munem však mnoho dalších ekonomů pokračovalo v obohacování merkantilistické teorie.
Mezi nejuznávanějšími autory, kteří se podíleli na merkantilistické škole, vynikají:
- Martín de Azpilcueta.
- Antonio Serra.
- Jean Bodin.
- William Petty.
- Tomás de Mercado.
- Antoine de Montchrestien.
Kritizuješ merkantilistickou školu
Merkantilistické myšlenky, stejně jako způsobily impuls a růst obchodu a průmyslu, vyvolaly napětí a reakce, které byly proti nim. V tomto smyslu způsobilo použití obchodních kolonií v koloniích nepříliš inkluzivní vývoj, který upřednostňoval pouze tyto mocnosti, které kontrolovaly a dominovaly světovému obchodu.
Z tohoto důvodu vzniklo mnoho separatistických hnutí, která se snažila dosáhnout své nezávislosti a začlenění do různých trhů na globální úrovni. Tímto způsobem se mohli obohatit a ukončit tuto nadvládu nad obchodními mocnostmi.
Mezi školy nejkritičtější vůči merkantilismu patří fyziokratická škola nebo fyziokracie.